Nueva Escuela Mexicana.
¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana? ¿Fecha?:
El concepto de Nueva Escuela Mexicana se refiere al proyecto educativo que el gobierno de Andrés Manuel López Obrador está llevando a cabo para reformar el sistema educativo mexicano. Aprobada en mayo de 2019, sin embargo, esta reforma no se puso en práctica hasta el ciclo escolar 2021-2022.
Antecedentes que originaron la demanda de la Nueva Escuela Mexicana.
Un antecedente ante la demanda de la Nueva Escuela Mexicana fue la reforma educativa en 2013, los profesores estuvieron en constante confrontación con las autoridades y sus nuevas condiciones para la educación en el país.
Principios fundamentales:
Fomento de la identidad con México: fomenta el amor a la Patria, el aprecio por su cultura y el conocimiento de su historia.
Responsabilidad ciudadana: Las y los estudiantes respetan los valores cívicos esenciales.
Promoción de la interculturalidad: fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística.
Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente: promueve una sólida conciencia ambiental que favorece la protección y conservación del entorno.
Participación en la transformación de la sociedad: El sentido social de la educación implica una dimensión ética y política de la escuela.
Personajes involucrados:
Esteban Moctezuma Barragán: quien ha sido secretario de Educación Pública desde el año 2018 hasta la fecha.
Andrés Manuel López Obrador: es el actual presidente de México, entro a su cargo el 01 de diciembre de 2018.
Y otras personas involucradas y de las más importantes, son los maestros y maestras del país, que fueron los creadores de la reforma.
Entorno que refleja necesidad de una reforma:(Social, Económico, Político)
Uno de estos entornos inconformes fue el del 2018 donde la sensación de hartazgo, inconformidad y decepción, reformas perjudiciales en todos los sectores, energético, económico, educativo y salubre, reforma educativa que redujo el salario y las prestaciones a los docentes, redujo las bases laborales y limito los recursos para material educativo, eran comunes las manifestaciones del profesorado mexicano.
Objetivos: Generales y particular.
FORMACIÓN INTEGRAL: De niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
PROMOVER EL APRENDIZAJE: De excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo.
SU DURACIÓN: Desde el nacimiento hasta la conclusión de los estudios.
ADAPTACIÓN: A cada una de las regiones del país, para que los cambios que buscan implementarse sean compatibles con las costumbres y las necesidades de cada lugar.
Beneficios:
-Actualización del contenido, diseño y uso de los libros de texto gratuitos.
-Se garantizará la equidad e inclusión en el acceso a los materiales educativos para atender de mejor manera a los grupos en desventaja.
-Apoyo económico para dotar a las escuelas de materiales educativos.
-Evitar la discriminación, la violencia de género, al igual que sus causas, erradicando todo tipo de estereotipos.
-Niños, niñas y adolescentes recibirán una formación integral con dimensiones cognitivas físicas, emocionales, cívicas y morales.
Impacto:
-Antes se proponía una evaluación estandarizada y homogénea para todos los profesores
-La reforma de 2013 estaba orientada hacia el mercado
-El anterior Gobierno promovió un sistema perverso que no cumplió con el que se desviaron recursos para la contratación de maestros.
